当年高考填报志愿的时候，别说是中医，就连学医这个念头，我从来都没有过。父母都是只有小学文化的淳朴农民，对着厚如砖头的报考指南材料，他们诚惶诚恐。最后是大家庭里的第一个大学生，我三叔给我填报的志愿，他觉得农民子弟，应该学点一技之长，能够稳定的养家糊口就好。父母也得学医挺好的，比看天吃饭的老农民强多了，所以我就这么懵懂的选择了医学。

刚进大学，一切都是那么陌生，一切又都是那么熟悉，因为学长学姐告诉我，我将开启为期五年的“高三生活”。一次新生交流会上，一个关于“杏林春暖”的故事让我认识到了自己所学的专业的崇高和伟大。中医，不仅可以治病救人，更是承载了华夏五千年历史的宝藏。

《中医基础理论》是我接触到的第一个中医入门课程，里面有不少的多内容与《周易》相关，且还有五行八卦、阴阳气血及天人合一等等。学习之初，我对这些概念真是搞不清楚，到底什么是阳，什么又是阴呢，阴和阳怎么就能像磁铁的正负极一样同时存在于任何事物之中呢。授课老师的一句“选择学中医的人，中医学好的人都是很有悟性的”让我对这门神秘的学科变的更加好奇。带着这份好奇，我去图书馆翻阅了很多相关的书籍，像《黄帝内经》、《难经》、《神农本草经》、《伤寒杂病乱》等经典中医书籍，也深入了解了张仲景、华佗、李时珍及扁鹊等名扬至今的名医大家。这些大家真的就是用一把草药几根银针，护佑着中华民族的繁衍昌盛。明代裴一中撰写的《言医·序》中有这么一段话：“学不贯今古，识不通天人，才不近仙，心不近佛者，宁耕田织布取衣食耳，断不可作医以误世！”。这段话让我对中医师这一职业充满了敬仰。范仲淹的一句“不为良相，便为良医”也让我认识到了肩上的责任与使命。

理想纵然崇高，崎岖的前进之路必不可少。一味味的中药必须像当初学汉字一样熟记于心，一首首经典方歌必须像背唐诗宋词一样能够脱口而出。当初，离家求学之时，家里的长辈告诉我，医生的本职就是治病救人，生死攸关，掺不得半点虚假。本科五年，纵使无人像高中那样严加看管，我也不敢偷懒耍滑。想想中医先贤在那样艰苦的环境中都能成长一位影响后世的大家，我们身处如此优越的学习环境，努力成为一名优秀的中医医师应该是最基本的追求。

后来，我有幸进入上海一所知名院校的中西医结合专业（归属中医大类）继续深造学习，同时有了具体的专业方向——中医骨伤专业，这让我了解到了更多中医传奇故事。原来黄飞鸿真有其人，他不仅武术好，还会愈疾疗伤，是一名优秀骨伤医师，这可能与其频繁练功受伤有关，有点“久病成医”的因素在其中。所以，民国时期的佛山以武术名扬四海，现在的佛山的骨伤专业水平也是闻名世界。我所学习的专业也是国内著名的骨伤流派，是原上海“伤科八大家”之一，先后入选了上海市非物质文化遗产，国家级非物质文化遗产。研究生加上规培的六年学习生涯，我实现了从一名中医专业学生到一名中医医师的蜕变。

书上得来终觉浅，绝知此事要躬行。直到自己开始独立在临床中治病救人了，才意识到这漫漫中医之路才刚刚开始。医学是一门实践性很强的学科，中医更是如此。学习再多的理论知识，如什么是涩脉，什么是弦脉，如按葱管又是什么感觉呢，这些只有在临床中亲身实践了，才能明白其中的含义。在接诊了许多病人之后，再回头看看学习过的经典医籍，温习旧时的笔记，才能真正理解那些略显晦涩难懂的词语所蕴含的深意。追求治好病是行医的根本，怎么与病人相处也是一门学问。治病救人，不能仅仅只盯着疾病，更要好好对待生病的人。医生与患者不是上下级关系，更不是命令与服从的关系，不能颐指气使，呼来呵去。医生与患者是平等互惠的关系，应该齐心协力共同对抗疾病。这样，医生提高了自身的诊疗水平，患者获得了健康的身体。在遣方用药的过程中，那一张张看似单薄的处方应该充满暖人心脾的人文关怀。治病疗伤，不能仅仅考虑方案的效果，还要兼顾方案的可行性和便捷性、患者的生活和饮食习惯，甚至经济能力。

现在想想，古代乃至现代的名医名家，令其名扬四海的不止是其高超的医术，更是他们高尚的品格和慈悲之心。董奉的“杏林春满”、孙思邈的“大医精诚”、苏耽的“橘井生香”等等都是一个个情暖人间的医学人文故事。

学医之路，路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。中华五千年以来，从中医传承到西医的引进，中医西医体现各自的优势。作为一名中医医生，我们不能局限于中医，要有学贯中西的志向，要尽最大可能的让病人减轻痛苦。医生应该有高度的责任感和慈悲心，因为一个小小的失误或者一个小小的疏忽可能就会让一个生命逝去，也让自己产生莫大的负罪感，所以我们一定要非常仔细小心谨慎，万万不可大意。

医学的探索是永无止境的，所以我们要终生学习。作为一个医生，要随时怀着学习的心态，不可以妄自菲薄。有的时候无论我们怎样抢救，或者所给予的治疗已经达到了极限，但仍然挡不住死神的脚步，那么我们要尽最大可能的为患者减少痛苦。当我们为病人解决病痛后，那种成就感和喜悦感是难以言表的。

（文章来源：中华中医药学会）